Дети – дар Божий, данный нам для взращивания их в любви Божией, в любви к Его заповедям и к ближнему. О конечной цели воспитания напоминает нам возглас на Божественной Литургии: «Твоя от Твоих Тебе приносяще», т.е. данное Богом, Ему же и приносим, возвращаем в Дом Отца, где «обителей много». Постоянное памятование о том, кто мы, откуда и куда должны вернуться, должно стать стержнем всей нашей жизни.

Формирование трех сил души ребенка в значительной степени проходит под влиянием образов детской литературы, как житийной, так и художественной. С детства и юности мы помним именно то, что затронуло наше сердце, то, чему мы сопереживали, в чем сердечно участвовали, когда в проживании и осмыслении нами прочитанного «включились» все силы души. Мы хотели быть похожими на наших «героев», думали о них, об их поступках и, когда могли, поступали, как они.

В процессе ознакомления детьми с художественной литературой перед нами, родителями, стала задача отобрать и совместно прочитать душеполезные тексты, погружаясь в них, осмысливая их содержание и образы, задерживая на них свое внимание, уточняя понимание нравственных и безнравственных образов мыслей и поступков. Немаловажно для детской души своевременно прочесть сказку, рассказ, притчу или повесть именно о том, в чем ребенок в данный момент нуждается или ответить ему на волнующий его вопрос. Так увидеть проблему и помочь ее решить может только взрослый, постоянно пребывающий в процессе воспитания. Помощниками здесь становятся герои детских произведений, попадавшие в такие же ситуации и успешно, т.е. с пользой для души, выходившие из них.

Милостью Божией и усилием многих читающих семей удалось составить список литературы. В него вошла детская художественная литература, которая обращена к сердцу ребенка и учит его примерам любви и милосердия, любви и дружбе с животными, а также примерам добродетельной жизни. Литература сгруппирована по возрастным категориям и воспитательным целям. Полный список со ссылками в формате Word можно ознакомиться здесь. Наш список открыт, и мы с радостью рассмотрим Ваши предложения по его расширению.

Для привития вкуса и закрепление навыка у ребенка осмысленного чтения текстов мы подготовили соответствующую методику. Методика чтения текстов в семейном кругу. См здесь. Мы также с благодарностью рассмотрим Ваши критические замечания по улучшению данного материала.

 


 

Добавить комментарий


Какая форма религиозного образования для детей, на Ваш взгляд, необходима?

Loading...

Сегодня

Среда 24 октября 2018 / 11 октября 2018

Седмица 22-я по Пятидесятнице. Глас четвертый.
Пост. Монастырский устав: cухоядение (хлеб, овощи, фрукты)

Ап. от 70-ти Филиппа, единого от семи диаконов (I). Прп. Феофана исп., творца канонов. еп. Никейского (ок. 850). Прп. Льва (Леонида) Оптинского (1841). Собор преподобных старцев Оптинских: Льва (1841), Макария (1860), Моисея (1862), Антония (1865), Илариона (1873), Амвросия (1891), Анатолия (1894), Исаакия (1894), Иосифа (1911), Варсонофия (1913), Анатолия (1922), Нектария (1928), Никона исповедника (1931), Исаакия священномученика (1936). Сщмчч. Филарета и Александра пресвитеров (1918). Новосщмч. Иувеналия (Масловского), еп. Рязанского (1937). Прп. Феофана, постника Печерского, в Ближних пещерах (XII). Мцц. Зинаиды и Филониллы (I). Свтт. Нектария, Аркадия и Сисиния, патр. Константинопольских. Св. Гоммара, покровителя Льерского (Нидерл.). Прп. Етельбурги, игумении Баркингской (676) (Кельт. и Брит.). Прп. Кеннета, игумена Агабойского (VII) (Кельт. и Брит.). Св. Филофея (Коккинус) Афонского, патр. Константинопольского (1379). Воспоминание чуда от иконы Господа нашего Иисуса Христа в Бейруте.
Монастыри и храмы УПЦ Десятинный монастырь